Didactic-A. Работа с расстройствами личности у подростков методом терапии фокусированной на переносе

Программа:

Didactic-A является необходимым и достаточным теоретическим курсом для подготовки терапевтов сфокусированных на переносе для работы с подростками. Для русскоязычной аудитории проводится в 2024 году впервые.

Автор курса – Лина Нормандин (Lina Normandin, Canada), глава комитета по работе с подростками в ISTFP, автор книги «Терапия сфокусированная на переносе для работы с тяжелыми расстройствами личности».

_ “Несмотря на то, что всё больше исследователей согласны, что расстройства личности (РЛ) возникают в детском возрасте ивполне заметны в подростковом, клиницисты старалисьвоздерживаться от постановки диагноза РЛ до 18-летнего возраста пациента. Отчасти это было вызвано опасениями, чтовиды поведения, которые могут считаться нормальными длядетей и подростков и быть частью закономерного подросткового периода «бури и натиска», будут ложно истолкованы как симптомы БРЛ, а такой диагноз вызовет необоснованную стигматизацию. Активная разъяснительная работа такихпервопроходцев, как П. Кернберг (1997; Kernberg, Weiner& Bardenstein, 2000) и исследования, проводившиеся в последние десять лет (Miller, Muehlenkamp, & Jacobson, 2008; Chanen & McCutcheon, 2008; Chanen & Kaess, 2012), позволили во многом преодолеть эти сомнения, и сегодня ясно, что констелляции симптомов, характерных для определенных типов РЛ, могут проявляться уже в детском и подростковом возрасте”._

Расписание на семинаре:

1 день
90 минут лекционный блок. 30 минут перерыв. 90 минут разбор диагностического интервью. 30 минут перерыв. 120 минут лекционный блок и вопросы и ответы аудитории.

2 день
90 минут лекционный блок. 30 минут перерыв. 90 минут лекционный блок. 30 минут перерыв. 120 минут вопросы и ответы аудитории. Работа с клиническими и диагностическим кексами.

Время с 16.00 до 22.00 по Москве.

27 апреля
Темы: Расстройства личности у подростков. Основа развития патологии. Диагностика РЛ у подростков. STIPO-A: диагностическое интервью с подростком и уровни оценки РЛ у подростков. Заключение контракта и включение семьи подростка в работу.

28 апреля
Темы: Фазы терапии с примерами на работы на каждой из стадий. Техники работы с подростками в ТФП на каждой из фаз. Работа с переносом и контрпереносом в работе с подростком и с его семьей. Обсуждение интервенций в работе с подростком. Обсуждение вопросов аудитории, а том числе практических кейсов в клинической и диагностической работе с подростками.